Не секрет, что значительную часть времени, вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения с ребенком. В этом вам помогут, так называемые игры на кухне.
- Например, вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку, пшено – тем самым малыш окажет вам посильную помощь, а заодно и потренирует свои пальчики. Ведь развитие пальцев именно связанно с развитием речи ребенка.
- Возьмите 2-3 упаковки новых губок различного цвета – так у вас появится новый оригинальный, легкий, экономичный конструктор «Лего». Поролоновые башни, дорожки, дома надолго поселятся в вашей кухне. Также губки можно превратить в кораблики, которые можно запускать в обычном тазу. По своему опыту знаем, что игры с водой надолго завораживают и занимают внимание большинства детей. Правда, многие мамы к союзу ребенок – вода относятся с опасением. Конечно, после таких игр на кухне может оказаться небольшое озеро, но… пара пустых мисок и 2 губки (лучше разного размера), и кто быстрее и больше соберет воды.
- Но особой любовью пользуется игра «Закрой глаза – открой рот». Пусть малыш с закрытыми глазами определит, что ему предложили. Даже нелюбимые овощи в качестве тестирующих продуктов идут «на ура». Можно поменяться ролями, и уже если вы «ошибетесь», - бурный восторг гарантирован!
- Из слоеного теста, при помощи обыкновенных формочек для песка, можно вырезать что-нибудь интересное, посыпать сахарным песком и запечь.
- У вас детский праздник, вы как всегда ничего не успеваете, а в это время развеселая компания носится по квартире и крушит игрушки. Тонкие кусочки хлеба, сыр, колбаса – и вот она, долгожданная тишина, а «умелые ручки» вооружившись теми же формами, создают необыкновенные бутерброды. Украсить их может маленький гость по своему вкусу разноцветными овощами, колечками майонеза или кетчупа.
- Пусть малыш отвернется, а вы помешаете ложкой в стакане, закройте кастрюлю и т.д. Предложите ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие звуки.
А вот игры для старших дошкольников.
- Вместе с ребенком попробуйте приготовить необычный обед. В названии блюд должен быть звук «С». Что можно приготовить? Салат, морс, сырники, селедка, суп. Здесь же отметьте твердость и мягкость сильного звука, отметив интонацией разницу между звучанием твердого и мягкого звука. По этому же принципу придумывайте меню с названиями блюд, где встречаются другие звуки.
- Предложите ребенку убрать или вымыть посуду, в названии которой есть звук «ч» – чашки, чайник, а затем со звуком «л» – ложки, вилки, салатник.
- Покажите свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук «р» и т.д.
- Давайте искать слова на кухне. Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты?
- Угостим друг друга «вкусными словами». Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» его вам на ладошку, а затем вы ему, и так до тех пор, пока не «съедите» все. Можно поиграть в «сладкие», «кислые», «горькие», «соленые» слова.
- «Наши помощники». Как одним словом назвать прибор, который варит кофе (кофеварка), режет овощи (овощерезка), мелит кофе (кофемолка), выжимает сок (соковыжималка) и др.
- «Приготовим» сок. Спросите у ребенка какой сок получается из яблок (яблочный), из груш (грушевый), из слив (сливовый) и т.д. И наоборот – из чего получается апельсиновый сок?
Вариантов множество, и это лишь небольшая часть «кухонных радостей», при помощи которых можно «обезвредить», а заодно и развить маленьких озорников на время приготовления обеда. Главное – вовремя вспомнить о том, что на обыкновенные вещи, которые нам взрослым, кажутся привычными и незаметными, для подрастающего человека могут оказаться ценным открытием, а это ли не познание мира во всем его многообразии!
